
miércoles, 26 de noviembre de 2008
Manifestación del 6 de diciembre en Madrid: ¡Súbete al Bus Republicano!

lunes, 3 de noviembre de 2008
¡POR UNA EDUCACIÓN DIGNA!

Para más Inri si cabe, en la asignatura de Educación para la Ciudadanía podemos contemplar como Conselleria sí tiene dinero para contratar intérpretes y sobre todo inspectores para velar que esta asignatura se imparta en inglés, con el mero hecho de fastidiar al gobierno central, demostrándonos que antes que nuestros derechos sociales va su oposición al gobierno.
Sin embargo, tampoco podemos achacar la precariedad de la educación únicamente al gobierno de Camps; este problema traspasa las fronteras de la comunidad, pues en todo el estado español se está sufriendo una grave degradación. Por eso también apuntamos al gobierno central como responsable de la situación de la enseñanza pública, pues este gobierno "socialista" no ha tomado ninguna medida destinada a acabar con estos problemas desde su llegada al poder, sino que más bien favorece a la privatización de la educación, convirtiendo en un negocio lo que es un derecho social. Aún así, no tienen ningún problema en proclamarse en todos sus discursos como los defensores de los derechos sociales en la actual crisis, y mientras dicen eso planifican unos presupuestos en los que educación, sanidad o vivienda tienen un papel completamente secundario, reduciendo el empleo público y congelando salarios y subvenciones.
Como podemos contemplar todos tenemos que unirnos en la lucha, tanto estudiantes, profesores como madres y padres, porque como bien es sabido: “Si luchas puedes perder, si no luchas estás perdido.”
¡Unámonos en la lucha por una educación pública, gratuita y de calidad!
martes, 3 de junio de 2008
Historia del SEI
El Sindicato de Estudiantes Independiente nace como tal en marzo del 2000, fruto de los desacuerdos de los que entonces componían parte del Sindicato de Estudiantes en Elche, con las ideas y los métodos empleados por esta última organización. El SE surge en Elche, a su vez, en febrero de 1996, de un colectivo llamado Estudiantes por el O´7 formado en el año 1994.
Todos estos cambios en la historia del movimiento estudiantil el Elche han significado saltos cualitativos en la organización de los estudiantes. Si la formación del SE en Elche responde a la necesidad de dotar a los estudiantes de un instrumento de lucha propio; la ruptura con el SE, y la formación del SEI, se hace bajo la perspectiva de situar la lucha por las mejoras de la educación pública, y por los derechos de los estudiantes, dentro del marco de la ruptura democrática, por la república, y frente a las posiciones oportunistas que mantenía y mantiene el SE.
Desde sus orígenes el SEI ha sido el referente para todos los estudiantes comprometidos de Elche. Ha sido parte activa de la lucha por la mejora de la educación, contra la guerra imperialista, contra la reforma laboral, por la república... Ha sabido sintetizar las aspiraciones de los jóvenes estudiantes inconformistas y formar parte, codo con codo con ellos, de los acontecimiento históricos de nuestra ciudad.
Además, la perspectiva global con la que nace ha impulsado siempre a la organización a tratar de buscar la unidad del movimiento estudiantil en el Estado Español. Los contactos con otras organizaciones han sido permanentes; y el proyecto de crear un colectivo estudiantil ha estado siempre presente en la política de la organización.
NO al Plan EXIT
NO A LA DEGRADACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
El Sindicato de Estudiantes Independiente apoya enérgicamente a las movilizaciones convocadas por los profesores a favor de la educación pública. Pensamos que el estado de ésta empeora cada día; faltan centros de educación, personal, instalaciones, etc.
¿Y qué hace la Generalitat o el Ministerio de educación ante este panorama? ¿Aumentan la subvención para la educación pública? ¿Crean leyes que sean realmente efectivas y que hayan contado con la colaboración de las A.M.P.A. y de los sindicatos de profesores y alumnos? Nada de eso. Siguen sin terminarse los proyectos que estaban empezados, no se aumenta la subvención pública mientras en la privada ocurre todo lo contrario, se conciertan bachilleratos, aumenta el número de barracones, los cargos directivos se eligen abiertamente a dedo y ahora nos encontramos con el Plan Exit, un plan que no ofrece ninguna alternativa efectiva.
Este plan, en cuya colaboración no se ha tenido en cuenta a la comunidad educativa, pretende que los alumnos con asignaturas pendientes para septiembre tengan que asistir a clases de repaso impartidas por el personal docente del centro en julio. A parte de perjudicar a los profesores, no beneficia en nada al estudiante, pues no soluciona el verdadero problema de la educación pública, y más bien repite los errores que tienen lugar de septiembre a junio en julio. Claro que son necesarias las clases de repaso, no sólo en verano, sino durante todo el curso escolar, pero más necesario es aumentar el número de personal docente y de instalaciones para evitar la masificación de las aulas, que tanto influye en el fracaso escolar, y ofrecer actividades alternativas al alumnado, actividades que puedan despertar su interés, y más en una época como el verano. Esta claro que la educación pública necesita un plan exitoso, pero no es, ni mucho menos, éste. Además, nosotros consideramos que es necesaria la implicación de toda la comunidad educativa en la elaboración de esta clase de planes, para que realmente sean efectivos, pues son los profesores, los alumnos y los padres y madres los que sufren directamente el estado de la educación pública y por tanto en muchos casos podremos aportar soluciones que realmente sean efectivas.
Ante esta situación opinamos que es necesaria la unión de la comunidad educativa, pues el derecho a una educación pública gratuita y de calidad es imprescindible y no podemos mirar para otro lado. Éste es un problema que nos afecta a todos, por eso debemos poner todas nuestras fuerzas en común y luchar para acabar con esta injusta situación y garantizar que TODOS los estudiantes podrán recibir una educación de calidad en las mejores condiciones posibles.
NO A LOS BARRACONES Y A LA MASIFICACIÓN! NO AL PLAN EXIT!!! POR UNA EDUCACIÓN LAICA, PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD!!!
domingo, 27 de abril de 2008
Concentración de padres y alumnos para pedir la destitución del director del Instituto Joanot Martorell
Con los lemas "Destitución del director" y "Por los derechos de los estudiantes", padres y alumnos del Joanot Martorell se concentraron este martes en las puertas del centro
Convocados por el AMPA del centro, un grupo de padres se concentró, este martes a las 11 de la mañana, en las puertas del centro, gritando consignas por la destitución del director y reclamando para sus hijos el derecho a recibir educación en unas condiciones dignas.
Los alumnos también se concentraron en la puerta del instituto durante la hora del recreo, a las a las 11:15 horas, pero la dirección cerró las puertas del centro, impidiéndoles salir y unirse a la protesta de los padres.
Los padres han anunciado que si no se produce una “respuesta contundente” por parte de la dirección territorial, el próximo martes 29, a las 9:30 de la mañana, saldrán en autobuses desde la puerta del instituto para llevar sus reivindicaciones hasta la puerta de Conselleria de Educación.
La opinión del Sindicato de Estudiantes Independientes
El Sindicato de Estudiantes Independiente, junto con alumnos del Joanot Martorell, enviamos esta carta para denunciar, una vez más, la situación vivida en dicho centro desde el inicio del curso.
Como ya dijimos en nuestro anterior comunicado, los servicios permanecen cerrados dentro del horario lectivo, al igual que la biblioteca, la calefacción sigue apagada y las salidas de emergencia cerradas con cadenas. Es decir, no tenemos derecho ni a ir al baño, ni a consultar libros, a no pasar frío o a escapar de un incendio.
¿La situación parece difícil de empeorar, verdad? ¡Pero no imposible! Estas cadenas vigilan también ahora la libertad de expresión (término non grato para la directiva del centro). Los alumnos tenemos derecho a quejarnos, a escribir cuantos escritos queramos y a que se nos responda que no se nos tiene que dar explicación alguna sobre las decisiones de la dirección. Pero siempre y cuando sea dentro del centro. Tenemos derecho a hablar pero no a que se nos escuche. ¿Qué pasó cuando escribimos el anterior comunicado? El director no se planteó que tal vez pudiera estar equivocándose, como en ninguna otra ocasión en la que ha recibido quejas de otros miembros de la comunidad educativa. No, lo que él piensa es que los alumnos están siendo manipulados, y por eso los reúne y les explica lo mal que está hablar del centro fuera de éste, que no vuelvan a hacer eso, que vaya irresponsabilidad por nuestra parte, etc. ¿Y es él quién habla de manipulación? En vez de intentar solucionar un problema mediante el diálogo y nuestra participación real, la mejor opción para él fue ni más ni menos regañar a los que se atrevieron a defender los derechos de los alumnos.
¿Y si reclamamos nuestra presencia activa en el consejo escolar?¿Y si queremos poder decidir sobre las normas, organización, etc, de nuestro centro? Un compañero llamado David, de 1º BAT, parte del Consejo Escolar, lo intentó, intentó explicarle que no estábamos de acuerdo con ciertas decisiones en varias ocasiones. Siempre intentó que los estudiantes tuviéramos voz y voto. Y, como ya sabéis, fue expulsado sin consultar a la comisión de convivencia por escribirle una carta de disculpa al profesor de religión. Éste la interpretó, porque así quiso, como una amenaza. Cuál fue la sorpresa del equipo directivo cuando vieron que ante una expulsión de una semana injusta e irregular, David no se quedo callado ni lo aceptó sin más, sino que ante las injusticias de los hechos lo denunció públicamente y llevó a cabo los procedimientos legales oportunos. Desde aquí queremos solidarizarnos con este compañero y decirle que cuenta con nuestro apoyo.
Los estudiantes no somos los únicos que estamos en contra del ambiente escolar del centro. A este director ya se le ha abierto un expediente, y las denuncias públicas por parte de profesores, padres y madres no son escasas. Cuando esta nota de prensa sea pública, sabemos que el director reunirá a los delegados y les dirá lo mal que está que hayamos hecho esto, que como nos atrevemos, etc. Nosotros no tenemos ningún miedo, sabemos que no estamos haciendo nada malo, todo lo contrario, estamos haciendo pública una situación injusta, y ante las injusticias no nos callaremos sin más, sino que lucharemos porque se nos escuche y se nos tenga en cuenta. Tal vez pueda ser él quien tenga miedo de que esto se haga público, ya que se preocupa tanto de que salga o no en prensa. Hacemos un llamamiento a los estudiantes para que no se rindan y protesten por lo que creen que no está bien. Hemos conseguido que temporalmente se abrieran los aseos y las instalaciones deportivas para su uso fuera del horario escolar. Pero esto no es suficiente; queremos que se nos trate dignamente y no como a delincuentes, a tener derecho a opinar y a decidir.
Enlace con imágenes: http://www.eselx.com/ficha.aspx?canal=noticias&id=14018