miércoles, 26 de noviembre de 2008

Manifestación del 6 de diciembre en Madrid: ¡Súbete al Bus Republicano!


ESTA CONSTITUCIÓN ES UN FRAUDE. ¡30 AÑOS BASTAN!
La Constitución Monárquica que hoy cumple 30 años, es un fraude: los derechos sociales y libertades políticas que reconoce en el papel, han sido sistemáticamente limitados hasta hacerlos prácticamente nulos o negados en detrimento de la mayoría ciudadana, por las políticas que los distintos gobiernos de la monarquía han desarrollado. Por el contrario, los intereses de la oligarquía han estado permanentemente amparados por esta Constitución y por las diversas instituciones monárquicas. No es de extrañar, pues, que grandes empresarios, banqueros, militares, obispos y vasallos de la monarquía se deshagan en alabanzas hacia el Rey y su constitución. La mayoría trabajadora, en cambio, no puede pensar lo mismo de un proceso político y económico que recorta sus derechos.
Hace sólo unos meses denunciábamos desde esta misma tribuna las gravísimas consecuencias de la crisis económica que se cernía sobre las clases populares; los aduladores del régimen calificaban estas denuncias de hipótesis alarmistas.Hoy la crisis que sacude las economías capitalistas adquiere en el estado español una intensidad mucho mayor, fruto de la propia estructura económica, política y administrativa de la monarquía continuista que ha mostrado de nuevo unas limitaciones democráticas tan profundas que la incapacitan para dar satisfacción a ninguno de los principales problemas que enfrentan las clases trabajadoras y los pueblos del estado español.
Mientras los despidos crecen imparables situándonos en cabeza del paro en la UE , los beneficios de las grandes empresas agrupadas en el selectivo IBEX 35 han marcado un nuevo record en el primer semestre del año y el Presidente del Banco Santander, Sr. Botín, cuyo procesamiento por fraude fiscal fue sobreseído hace unos meses por el mismo tribunal de excepción, la Audiencia Nacional, que ha procesado a numerosas personas por criticar a la institución monárquica, aseguraba recientemente que su entidad terminaría el ejercicio con unos beneficios superiores a los 10.000 millones de euros.
El Secretario General de la CEOE, Díaz Ferrán, defensor a ultranza de las tesis más ultraliberales, reclama ahora la intervención del Gobierno, no para defender a las personas trabajadoras, paradas, a las jubiladas o estudiantes, sino para obtener de él más subvenciones y ayudas que permitan sanear sus cuentas y nuevas reformas estructurales que limiten más aún los mermados derechos de quienes con su esfuerzo y trabajo construyen el futuro. El gobierno Zapatero no se ha hecho esperar y ha corrido a aprobar unas medidas que suponen nuevamente beneficiar a los capitalistas en detrimento de las clases trabajadoras, el trasvase de fondos del dinero público recaudado de nuestros impuestos y salarios inyectado como balón de oxígeno en las cuentas de los grandes bancos.
Los grandes empresarios y empresarias que han cimentado sus fortunas a costa de la mayoría, exigen al Gobierno más obra pública y apoyo para dar salida a su emporio del ladrillo que ha disparado la deuda de las familias a limites imposibles de pagar; dirigen también sus inversiones hacia el sector público para hacer negocio de la educación, la sanidad, el agua, el transporte y todos aquellos servicios necesarios para la ciudadanía.
Los gobiernos de las distintas instituciones, central y autonómicas, les sirven en bandeja dichos servicios para que continúen lucrándose a costa del robo de los bienes que son propiedad común de todos y todas. Leyes como la 15/97 que permite los modos de gestión privada en la sanidad o la LOU que ampara la entrada de las empresas en las Universidades públicas son buena prueba del soporte legal que el gobierno de la monarquía ofrece a las comunidades autónomas y empresas privadas para el desmantelamiento total del sector público.
En definitiva, la minoría oligárquica que controla el poder en la España monárquica, descarga una vez más, como tantas otras, sobre las espaldas de la clase trabajadora, las consecuencias de una crisis que ha creado su insaciable sed de dinero. Quienes han medido y miden el valor de lo colectivo, del esfuerzo común, según la cuenta de resultados de sus negocios, reclaman con el mayor cinismo nuevos sacrificios a las clases populares.
Su avaricia no tiene límites y su desvergüenza tampoco. Lo mismo cabe decir del Gobierno, del PP y de la inmensa mayoría de los partidos con representación parlamentaria. Se han renovado unos a otros los votos de consenso, no para ayudar al pueblo a superar esta demoledora crisis, sino para garantizar la mano dura del estado contra sus reclamaciones laborales y sociales. Todos hacen suyo el lema: menos Estado para defender al conjunto de trabajadoras y trabajadores y más Estado para arrebatarles sus derechos.
El Gobierno Zapatero ha decidido girar aún más a la derecha, abrazando con diferencias de matiz, las tesis del PP en materia económica, de política internacional y en lo referente a la cuestión de las nacionalidades. La utilización del nacionalismo y el recurso al patrioterismo más ramplón contribuye a desviar la atención de los gravísimos problemas sociales. Un elevado número de representantes de fuerzas políticas vascas han sido condenados a largas penas de cárcel y tres partidos ilegalizados, lo que niega los derechos políticos de decenas de miles de personas, pero esta forma de actuar no hace avanzar ni un paso en la solución. La negativa al ejercicio del derecho de autodeterminación de los pueblos, continúa impidiendo una necesaria salida democrática y negociada.
La ignominiosa desmemoria impuesta en la transición y perpetuada a lo largo de estos treinta años, sigue impidiendo reconocer el esfuerzo de miles de hombres y mujeres que dieron todo por la democracia y la libertad, ampara a sus asesinos y legitima de forma cínica y cobarde a un régimen amigo del nazi fascismo y responsable de una cruel dictadura que ahogó en sangre durante cuarenta años las ansias de progreso de los pueblos que componen el estado español. La jerarquía católica continúa inmiscuyéndose en la vida política y abusando de las prebendas que le reconoce el Concordato de 1979 de corte claramente franquista: cualquier propuesta de avance en el terreno de la cultura, la moral, o el desarrollo de la ciencia es atacada con saña, en tanto, el inmenso aparato de propaganda del régimen, particularmente las televisiones, públicas o privadas, fomenta todo tipo de supersticiones e instituciones reaccionarias, potencia el individualismo, la violencia irracional y el militarismo. Política, ideas y valores, todo se pone al servicio de los intereses de una minoría oligárquica.
En el mundo crece la tensión y la agresividad de las potencias imperialistas, particularmente de la hegemónica: EEUU; y el Estado monárquico, con el Gobierno y sus instituciones a la cabeza nos implica de una forma cada vez más abierta en la escalada belicista que asuela los pueblos hermanos de Irak, Afganistán, Líbano, etc. El apoyo del gabinete de Zapatero a las constantes presiones y amenazas del gobierno estadounidense a los pueblos hermanos de Latinoamérica y de modo particular su enaltecimiento de regímenes como el de Uribe, implicado en numerosísimas denuncias de violación de los derechos humanos, narcotráfico y terrorismo de Estado, son muestras de su empeño en defender, por encima de su demagogia populista los intereses de las fuerzas reaccionarias.
No podemos dejar de mencionar el papel de la UE dentro de esta ofensiva del capitalismo contra la clase trabajadora y los pueblos en este contexto de crisis globalizada. La directiva Bolkenstein cuya transposición al Estado español ha sido recientemente decidida por el Gobierno, que facilita la degradación del empleo en el sector y favorece la privatización de los servicios públicos; la directiva de la vergüenza que llega a establecer el encarcelamiento por hasta 18 meses para las personas inmigrantes por el "delito" de no tener papeles, lo que supone una clara violación de los más elementales derechos de los seres humanos y la directiva que permitirá ampliar la jornada laboral a 65 horas semanales, no son sino un conjunto de medidas encaminadas a mantener los suculentos beneficios de la oligarquía a costa de precarizar hasta los límites las vidas de la mayoría trabajadora europea.
Con todo, los últimos años, han visto reverdecer la lucha por la III República , una reivindicación nunca olvidada, una reivindicación ahora recuperada por la juventud que se incorpora poco a poco a la lucha política.
Para nosotras y nosotros la reivindicación republicana no es un mero adorno estético o ético, es una necesidad: Únicamente la superación democrática del régimen monárquico cuya razón de ser no es otra que la de servir de garantía del pacto con la oligarquía que le ha permitido mantener en su mano los resortes de poder que controlaba en el franquismo, y la instauración de una III República Popular, Laica y Federal puede crear las bases de un nuevo marco político en el que las reivindicaciones populares puedan recibir un nuevo impulso.
Por eso en este 30 aniversario de la constitución del 78, en el que el derecho a la vivienda, al trabajo, a la protección social no son sino pura retórica y las libertades democráticas no dejan de ser sino una aspiración, denunciamos el engaño que supuso la Transición y reafirmamos nuestro compromiso por derrocar un régimen encabezado por la monarquía que protege los intereses y perpetúa en el poder económico y político a los de siempre y nuestro compromiso por construir una III república que sea el resultado de la libre voluntad de los pueblos del Estado Español y salvaguarde los intereses de las clases trabajadoras.
¡LA CRISIS QUE LA PAGUEN LOS CAPITALISTAS!
POR LA NACIONALIZACIÓN DE LA BANCA Y EL CONTROL SOCIAL DE LA ECONOMÍA CONTRA EL PARO, LA PRECARIEDAD Y LAS PRIVATIZACIONES.
POR EL DERECHO A LA AUTODETERMINACIÓ N DE LOS PUEBLOS.
NO A LA CONSTITUCIÓN MONÁRQUICA.
¡¡¡VIVA LA REPÚBLICA!!!

lunes, 3 de noviembre de 2008

¡POR UNA EDUCACIÓN DIGNA!


El Sindicato de Estudiantes Independiente ante la degradación de la Educación Pública y la asignatura de Educación para la Ciudadanía

Por una educación digna


En los últimos años hemos podido ver una clara degradación de la educación pública; podemos contemplar como en el País Valenciano, cada año se ven más barracones, como las aulas llegan a límites exacerbados de hasta 42 personas por aula, la falta de profesorado es el pan de cada día en los centros de enseñanza, y en caso de suplencias los suplentes cuando llegan (si es que llegan) ya regresa a la semana el profesor suplantado.
Para más Inri si cabe, en la asignatura de Educación para la Ciudadanía podemos contemplar como Conselleria sí tiene dinero para contratar intérpretes y sobre todo inspectores para velar que esta asignatura se imparta en inglés, con el mero hecho de fastidiar al gobierno central, demostrándonos que antes que nuestros derechos sociales va su oposición al gobierno.
Sin embargo, tampoco podemos achacar la precariedad de la educación únicamente al gobierno de Camps; este problema traspasa las fronteras de la comunidad, pues en todo el estado español se está sufriendo una grave degradación. Por eso también apuntamos al gobierno central como responsable de la situación de la enseñanza pública, pues este gobierno "socialista" no ha tomado ninguna medida destinada a acabar con estos problemas desde su llegada al poder, sino que más bien favorece a la privatización de la educación, convirtiendo en un negocio lo que es un derecho social. Aún así, no tienen ningún problema en proclamarse en todos sus discursos como los defensores de los derechos sociales en la actual crisis, y mientras dicen eso planifican unos presupuestos en los que educación, sanidad o vivienda tienen un papel completamente secundario, reduciendo el empleo público y congelando salarios y subvenciones.
Como podemos contemplar todos tenemos que unirnos en la lucha, tanto estudiantes, profesores como madres y padres, porque como bien es sabido: “Si luchas puedes perder, si no luchas estás perdido.”
¡Unámonos en la lucha por una educación pública, gratuita y de calidad!

martes, 3 de junio de 2008

Historia del SEI

El Sindicato de Estudiantes Independiente nace como tal en marzo del 2000, fruto de los desacuerdos de los que entonces componían parte del Sindicato de Estudiantes en Elche, con las ideas y los métodos empleados por esta última organización. El SE surge en Elche, a su vez, en febrero de 1996, de un colectivo llamado Estudiantes por el O´7 formado en el año 1994.

 

Todos estos cambios en la historia del movimiento estudiantil el Elche han significado saltos cualitativos en la organización de los estudiantes. Si la formación del SE en Elche responde a la necesidad de dotar a los estudiantes de un instrumento de lucha propio; la ruptura con el SE, y la formación del SEI, se hace bajo la perspectiva de situar la lucha por las mejoras de la educación pública, y por los derechos de los estudiantes, dentro del marco de la ruptura democrática, por la república, y frente a las posiciones oportunistas que mantenía y mantiene el SE.

 

Desde sus orígenes el SEI ha sido el referente para todos los estudiantes comprometidos de Elche. Ha sido parte activa de la lucha por la mejora de la educación,  contra la guerra imperialista, contra la reforma laboral, por la república... Ha sabido sintetizar las aspiraciones de los jóvenes estudiantes inconformistas y formar parte, codo con codo con ellos, de los acontecimiento históricos de nuestra ciudad.

 

Además, la perspectiva global con la que nace ha impulsado siempre a la organización a tratar de buscar la unidad del movimiento estudiantil en el Estado Español. Los contactos con otras organizaciones han sido permanentes; y el proyecto de crear un colectivo estudiantil ha estado siempre presente en la política de la organización.

NO al Plan EXIT

NO A LA DEGRADACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA


El Sindicato de Estudiantes Independiente apoya enérgicamente a las movilizaciones convocadas por los profesores a favor de la educación pública. Pensamos que el estado de ésta empeora cada día; faltan centros de educación, personal, instalaciones, etc.


¿Y qué hace la Generalitat o el Ministerio de educación ante este panorama? ¿Aumentan la subvención para la educación pública? ¿Crean leyes que sean realmente efectivas y que hayan contado con la colaboración de las A.M.P.A. y de los sindicatos de profesores y alumnos? Nada de eso. Siguen sin terminarse los proyectos que estaban empezados, no se aumenta la subvención pública mientras en la privada ocurre todo lo contrario, se conciertan bachilleratos, aumenta el número de barracones, los cargos directivos se eligen abiertamente a dedo y ahora nos encontramos con el Plan Exit, un plan que no ofrece ninguna alternativa efectiva.


Este plan, en cuya colaboración no se ha tenido en cuenta a la comunidad educativa, pretende que los alumnos con asignaturas pendientes para septiembre tengan que asistir a clases de repaso impartidas por el personal docente del centro en julio. A parte de perjudicar a los profesores, no beneficia en nada al estudiante, pues no soluciona el verdadero problema de la educación pública, y más bien repite los errores que tienen lugar de septiembre a junio en julio. Claro que son necesarias las clases de repaso, no sólo en verano, sino durante todo el curso escolar, pero más necesario es aumentar el número de personal docente y de instalaciones para evitar la masificación de las aulas, que tanto influye en el fracaso escolar, y ofrecer actividades alternativas al alumnado, actividades que puedan despertar su interés, y más en una época como el verano. Esta claro que la educación pública necesita un plan exitoso, pero no es, ni mucho menos, éste. Además, nosotros consideramos que es necesaria la implicación de toda la comunidad educativa en la elaboración de esta clase de planes, para que realmente sean efectivos, pues son los profesores, los alumnos y los padres y madres los que sufren directamente el estado de la educación pública y por tanto en muchos casos podremos aportar soluciones que realmente sean efectivas.


Ante esta situación opinamos que es necesaria la unión de la comunidad educativa, pues el derecho a una educación pública gratuita y de calidad es imprescindible y no podemos mirar para otro lado. Éste es un problema que nos afecta a todos, por eso debemos poner todas nuestras fuerzas en común y luchar para acabar con esta injusta situación y garantizar que TODOS los estudiantes podrán recibir una educación de calidad en las mejores condiciones posibles.


NO A LOS BARRACONES Y A LA MASIFICACIÓN! NO AL PLAN EXIT!!! POR UNA EDUCACIÓN LAICA, PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD!!!

domingo, 27 de abril de 2008

Concentración de padres y alumnos para pedir la destitución del director del Instituto Joanot Martorell

Con los lemas "Destitución del director" y "Por los derechos de los estudiantes", padres y alumnos del Joanot Martorell se concentraron este martes en las puertas del centro

Convocados por el AMPA del centro, un grupo de padres se concentró, este martes a las 11 de la mañana, en las puertas del centro, gritando consignas por la destitución del director y reclamando para sus hijos el derecho a recibir educación en unas condiciones dignas.

Los alumnos también se concentraron en la puerta del instituto durante la hora del recreo, a las a las 11:15 horas, pero la dirección cerró las puertas del centro, impidiéndoles salir y unirse a la protesta de los padres.

Los padres han anunciado que si no se produce una “respuesta contundente” por parte de la dirección territorial, el próximo martes 29, a las 9:30 de la mañana, saldrán en autobuses desde la puerta del instituto para llevar sus reivindicaciones hasta la puerta de Conselleria de Educación.


La opinión del Sindicato de Estudiantes Independientes

El Sindicato de Estudiantes Independiente, junto con alumnos del Joanot Martorell, enviamos esta carta para denunciar, una vez más, la situación vivida en dicho centro desde el inicio del curso.

Como ya dijimos en nuestro anterior comunicado, los servicios permanecen cerrados dentro del horario lectivo, al igual que la biblioteca, la calefacción sigue apagada y las salidas de emergencia cerradas con cadenas. Es decir, no tenemos derecho ni a ir al baño, ni a consultar libros, a no pasar frío o a escapar de un incendio.

¿La situación parece difícil de empeorar, verdad? ¡Pero no imposible! Estas cadenas vigilan también ahora la libertad de expresión (término non grato para la directiva del centro). Los alumnos tenemos derecho a quejarnos, a escribir cuantos escritos queramos y a que se nos responda que no se nos tiene que dar explicación alguna sobre las decisiones de la dirección. Pero siempre y cuando sea dentro del centro. Tenemos derecho a hablar pero no a que se nos escuche. ¿Qué pasó cuando escribimos el anterior comunicado? El director no se planteó que tal vez pudiera estar equivocándose, como en ninguna otra ocasión en la que ha recibido quejas de otros miembros de la comunidad educativa. No, lo que él piensa es que los alumnos están siendo manipulados, y por eso los reúne y les explica lo mal que está hablar del centro fuera de éste, que no vuelvan a hacer eso, que vaya irresponsabilidad por nuestra parte, etc. ¿Y es él quién habla de manipulación? En vez de intentar solucionar un problema mediante el diálogo y nuestra participación real, la mejor opción para él fue ni más ni menos regañar a los que se atrevieron a defender los derechos de los alumnos.

¿Y si reclamamos nuestra presencia activa en el consejo escolar?¿Y si queremos poder decidir sobre las normas, organización, etc, de nuestro centro? Un compañero llamado David, de 1º BAT, parte del Consejo Escolar, lo intentó, intentó explicarle que no estábamos de acuerdo con ciertas decisiones en varias ocasiones. Siempre intentó que los estudiantes tuviéramos voz y voto. Y, como ya sabéis, fue expulsado sin consultar a la comisión de convivencia por escribirle una carta de disculpa al profesor de religión. Éste la interpretó, porque así quiso, como una amenaza. Cuál fue la sorpresa del equipo directivo cuando vieron que ante una expulsión de una semana injusta e irregular, David no se quedo callado ni lo aceptó sin más, sino que ante las injusticias de los hechos lo denunció públicamente y llevó a cabo los procedimientos legales oportunos. Desde aquí queremos solidarizarnos con este compañero y decirle que cuenta con nuestro apoyo.

Los estudiantes no somos los únicos que estamos en contra del ambiente escolar del centro. A este director ya se le ha abierto un expediente, y las denuncias públicas por parte de profesores, padres y madres no son escasas. Cuando esta nota de prensa sea pública, sabemos que el director reunirá a los delegados y les dirá lo mal que está que hayamos hecho esto, que como nos atrevemos, etc. Nosotros no tenemos ningún miedo, sabemos que no estamos haciendo nada malo, todo lo contrario, estamos haciendo pública una situación injusta, y ante las injusticias no nos callaremos sin más, sino que lucharemos porque se nos escuche y se nos tenga en cuenta. Tal vez pueda ser él quien tenga miedo de que esto se haga público, ya que se preocupa tanto de que salga o no en prensa. Hacemos un llamamiento a los estudiantes para que no se rindan y protesten por lo que creen que no está bien. Hemos conseguido que temporalmente se abrieran los aseos y las instalaciones deportivas para su uso fuera del horario escolar. Pero esto no es suficiente; queremos que se nos trate dignamente y no como a delincuentes, a tener derecho a opinar y a decidir.



Enlace con imágenes: http://www.eselx.com/ficha.aspx?canal=noticias&id=14018

lunes, 14 de abril de 2008

Súbete al Bus Republicano


Amb el lema "La democràcia sí importa, volem la República!" la Coordinadora del País Valencià per la República ha convocat una manifestació per al dissabte 19 d'Abril a les 18h a la Plaça de Sant Agustí deValència.

Al final de la manifestació podrem veure una paròdia de “Tengo una pregunta para usted”, amb un Juan Carlos I de convidat principal.

No pots faltar! Per anar a la mani en bus truca als següents telèfons: 665 26 03 47 (Alacant)  i 626 14 77 31 (Elx)

Salut i República!!!

Plataforma de Ciutadans per la República

martes, 8 de abril de 2008

Situación actual del Joanot Martorell

         El Sindicato deEstudiantes Independiente, una vez más, escribe una carta para denunciar la situación que se lleva viviendo en el IES Joanot Martorell desde el inicio de este curso. Y es que sigue siendo necesario que se sigan haciendo este tipo de escritos, pues poco o nada ha cambiado desde que denunciamos por primera vez públicamente estos hechos a principios de este año.  A continuación, volvemos a citar qué es lo que nos molesta:

-El mal funcionamiento de los aseos y el resto de instalaciones públicas. Son muchas las veces que intentamos ir al baño y no nos es posible, y lo mismo ocurre con la biblioteca. Por otra parte, hemos estado todo el invierno pasando frío porque no funcionaban (o no querían que funcionasen) las calderas. Ahora estaremos unos meses pasando bastante calor, sobre todo en algunas aulas para las que desde hace años se llevan pidiendo toldos. Ningún año nos los han dado; la diferencia es que las anteriores directivas no dejaron de pedirlos en ningún momento y ésta ha estado más preocupada en inventar normas absurdas y en intentar tener bajo control toda las actividades del centro que en mirar por el bien de sus alumnos.

-Los nuevos horarios. Realmente nos hemos quejado por activa y por pasiva, y todo sigue igual. No nos parece correcto que a partir de las 8.05h no se pueda entrar a clase. Hasta hace poco, los alumnos que llegaban a esa hora se quedaban en la calle. Parece ser que ya se han dado cuenta de que es realmente vergonzoso tener alumnos esperando en la puerta. Pues sabemos que hay gente que se ha quedado mañanas enteras esperando poder entrar. No sólo es vergonzoso, sino que además dudamos de hasta que punto puede ser legal obligar a menores a permanecer fuera del centro en el horario lectivo. En fin, el caso es que tras varias llamadas de la policía de alumnos que conocían su derecho a estar en clase y tras varias notas de prensa, parece ser que al equipo directivo se le ha caído la cara de vergüenza y ha decidido que aquella medida, la de dejar a los alumnos fuera del centro, que a principio de curso era tan efectiva y tan legal, hasta el punto que nadie podía dudar de ella ni quejarse de ésta, es mejor dejar de llevarla a cabo abiertamente; ahora los alumnos pasan al aula de expulsados simplemente. Pero siguen perdiendo su derecho a asistir a clase y a recibir educación.

-Igualmente, estamos en contra de la actitud menospreciativa con la que los estudiantes somos tratados. La nueva normativa y las nueva forma de funcionamiento en el centro ya presupone que los alumnos no nos vamos a comportar correctamente. Si no, no se explican normas como la de que el profesor siempre lleva la razón, que entiende antes de conocer ninguna situación que el alumno no puede llevarla, o que no está permitido entrar con ropa de calle al centro, como si los estudiantes fuésemos tan inmaduros y tan poco coherentes que no sabemos con que ropa es apropiado entrar o no a clase. Cierto es que estas normas no se están cumpliendo al pie de la letra, pero creemos que el mero hecho de que estén reflejadas en la normativa del centro resulta degradante para nosotros.

-Como no, protestamos por la situación actual del AMPA. Durante los cursos anteriores, la relación del AMPA con la directiva y el resto de la comunidad educativa había sido de respeto y colaboración mutua. Sin embargo, ya no hay ni rastro de estas dos palabras. La nueva directiva les ha puesto cada vez más problemas para reunirse dentro del centro y les ha acusado de manipulación al alumnado, por el simple hecho de que el AMPA siempre ha intentado mejorar la situación de sus hijos en el instituto y no se ha callado nunca ante las medidas o los hechos que le han parecido incorrectos. Pero parece ser que en el nuevo Joanot Martorell quejarse está permitido, pero en voz bajita y dentro de las aulas. Pues como muchos sabéis, David, un alumno miembro del consejo escolar del instituto, fue expulsado injustamente y bajo el pretexto de que había escrito una carta de disculpa al profesor de religión, que éste quiso entender como amenaza; en fin, quien quiera leer la carta que se la pida a este alumno y juzgue por sí mismo. Nuestra opinión es que, como hemos dicho, esto no fue más que un pretexto para poder expulsar a David, un alumno que no ha dejado de defender los derechos de los estudiantes en la medida de lo posible y que no ha dudado en denunciar aquellos hechos que le parecían injustos. Por eso, desde aquí queremos manifestar nuestro apoyo al AMPA, a David y a todos aquellos profesores, madres, padres y alumnos que también protestan ante las injusticias que están sucediendo.

Una situación similar se dio cuando el Sindicato de Estudiantes Independiente y parte del alumnado de Bachillerato escribimos una nota de prensa en la que protestábamos por las nuevas medidas y que fue publicada en la verdad. Esta noticia llegó al director, como muchos sabéis. Pero éste, lejos de reflexionar sobre si realmente podía ser él quien se equivocaba y lejos también de tratar de establecer un diálogo con el alumnado para conocer cuáles eran sus quejas, decidió que lo mejor que podía hacer era ir a hablar con las clases de bachillerato para decirles que todo lo que decían en esa carta era mentira, que estaban manipulados por el Sindicato de Estudiantes Independiente, por el AMPA y por algunos profesores y que eran unos irresponsables y unos inmaduros por haber escrito una nota de prensa (se ha hablado mucho de manipulación de un tiempo a esta parte). En fin, no sabemos cómo se puede acusar de manipulador a nadie cuando él reúne a sus alumnos para decirles lo que no deben hace e intentar convencerles de que la realidad que viven todos los días no es tal. ¿Qué problema hay en que escribamos una nota de prensa cuando se está seguro de que  las cosas están bien hechas? Si no hubiera nada que ocultar, no habría nada que temer. No se engañe, no se manipule a sí mismo. Podrá usted decir que nosotros mentimos, podrá usted negar la realidad que vivimos todos los días, podrá usted decir lo que quiera. Pero los alumnos que acuden al instituto todos los días saben lo que pasa allí, y ya están hartos de sentirse menospreciados, de que no se les tenga en cuenta, de que sus quejas sean tratadas de caprichos infantiles, de que el día a día sea el mismo, etc. Y esto no es así porque nosotros lo escribamos, pues no estamos intentado cambiar la opinión de nadie; simplemente queremos reflejar lo que la mayoría del alumnado piensa. No se engañe, no se manipule a sí mismo; sus alumnos no están manipulados por nadie, no nos estamos inventando nada, esto es lo que muchos alumnos sienten. Muchos alumnos que no están manipulados por nosotros, sino hartos de usted.

Para acabar, queremos decir que para nosotros éste no es un problema aislado de la educación pública, sino un reflejo de lo mal que se encuentra ésta. Pues la nueva directiva no fue escogida al azar, como todos sabemos, sino que fue elegida por la dirección territorial. Y mucho tememos que sabían perfectamente lo que iba a ocurrir; ni más ni menos que el clima del centro se iba a cambiar por un clima autoritario, donde el Consejo Escolar tiene menos que decir que nunca. Donde los alumnos, los padres y los profesores que van al despacho a intentar que alguien oiga sus quejas no se sienten tratados con educación y respeto. Donde es más fácil expulsar a los alumnos que pueden ser más problemáticos, y ya se plantea la expulsión como mejor solución que el diálogo y no como último recurso.

Antes hemos dicho que poco o nada había cambiado con el anterior escrito. Hay que decir que esto no es cierto del todo, pues gracias a él conseguimos que las salidas de emergencia dejaran de estar selladas con cadenas, que los aseos no estuvieran cerrados todo el día y que el centro pudiera estar abierto por la tarde para realizar actividades deportivas. Fue una reacción bastante inmediata, muestra de que la dirección sabía que estaba en un error y no le había sentado demasiado bien que éste se hiciera público. Pero, como también hemos dicho, aún hay mucho por cambiar, y como hemos visto el hecho de denunciar públicamente nuestras quejas y el hecho de no rendirse y seguir luchando por transformar aquello que no nos parece que está bien, puede dar resultados. Por eso desde aquí decimos que ahora no nos podemos rendir, y que debemos demostrar que a diferencia de lo que se nos dice habitualmente, los estudiantes sí somos personas maduras y responsables que quieren formar parte de las decisiones y quieren que se les tenga en cuenta a la hora de decidir. Debemos demostrar que los estudiantes no vamos a dejar que se nos pase por alto así porque sí, y que vamos a seguir protestándo y movilizándonos por aquello con lo que no estamos de acuerdo. Que no creemos que estemos haciendo nada malo, sino todo lo contrario, y por ello no tememos que se oiga nuestra voz ni ninguna de las acusaciones que se nos puedan hacer.

Pedimos a todas las personas que  lean este escrito que se involucren y nos digan cuál es su opinión, si creen que falta algo que decir o si creen que hay algo dicho de más. Tendremos en cuenta todas las sugerencias a la hora de realizar nuevos escritos, y si es necesario modificaremos éste.

¡Ánimo compañeros! La realidad puede cambiar si nosotros queremos. ¡Juntos los conseguiremos!

 

domingo, 6 de abril de 2008

Bienvenidos al blog del Sindicato de Estudiantes Independiente

Con la creación de este blog, queremos que la gente pueda contactar con nosotros también a partir de la red, en la era de la tecnología hay que actualizarse y llevar las reivindicaciones de los estudiantes a todos los ámbitos posibles. Esto no quiere decir que solo se escriba por internet y punto, el trabajo importante es el de la calle, el contacto con la gente...
Espero que de esta forma más gente pueda conocernos y a ser posible colaborar y luchar juntos por una educación de calidad, gratuita, pública y laica.

Esto sólo es el principio de una nueva etapa, como bien dijo Ernesto Che Guevara: "El presente es de lucha, el futuro es nuestro"